自闭症、 多动症、 儿童语言发育迟缓、 感统失调、 孤独症、 注意力缺陷、 脑瘫、 语言发育迟缓、 身高发育迟缓、 运动发育迟缓、

孤独症，注意力缺陷多动障碍，语言发育迟缓、感统失调专业儿童康复机构，小熊慧康，因爱而生。

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小 熊 慧 康 – 专 业 赋 能 儿 童 健 康 成 长 跳 过 内 容 小 熊 慧 康 专 业 赋 能 儿 童 健 康 成 长 首 页 我 们 的 团 队 服 务 群 体 孤 独 症 （ 自 闭 症 ） 注 意 力 缺 陷 （ 多 动 症 ） 感 觉 统 合 失 调 学 习 障 碍 儿 童 语 言 障 碍 服 务 内 容 服 务 群 体 感 觉 统 合 训 练 行 为 矫 正 （ 干 预 ） 言 语 训 练 （ S T ） 运 动 治 疗 （ P T ） 音 乐 治 疗 平 衡 功 能 训 练 吞 咽 功 能 障 碍 训 练 引 导 式 教 育 训 练 认 知 知 觉 功 能 障 碍 训 练 关 节 松 动 训 练 作 业 疗 法 （ O T ） 联 系 我 们 信 心 案 例 认 知 升 级 首 页 我 们 的 团 队 服 务 群 体 孤 独 症 （ 自 闭 症 ） 注 意 力 缺 陷 （ 多 动 症 ） 感 觉 统 合 失 调 学 习 障 碍 儿 童 语 言 障 碍 服 务 内 容 服 务 群 体 感 觉 统 合 训 练 行 为 矫 正 （ 干 预 ） 言 语 训 练 （ S T ） 运 动 治 疗 （ P T ） 音 乐 治 疗 平 衡 功 能 训 练 吞 咽 功 能 障 碍 训 练 引 导 式 教 育 训 练 认 知 知 觉 功 能 障 碍 训 练 关 节 松 动 训 练 作 业 疗 法 （ O T ） 联 系 我 们 信 心 案 例 认 知 升 级 专 业 赋 能 儿 童 健 康 成 长 小 熊 慧 康 专 业 赋 能 儿 童 健 康 成 长 小 熊 慧 康 ， 因 爱 而 生 2 0 1 7 年 ， 已 在 互 联 网 医 疗 领 域 ， 做 的 如 鱼 得 水 的 谭 晓 莹 女 士 ， 凭 借 自 己 作 为 医 生 的 职 业 经 验 ， 观 察 到 四 岁 的 女 儿 存 在 注 意 力 缺 陷 的 问 题 ， 需 要 进 行 专 业 的 干 预 。 寻 遍 广 州 没 找 到 合 适 的 康 复 训 练 场 所 。 为 了 孩 子 ， 全 国 遍 寻 名 医 名 师 和 儿 童 康 复 机 构 ， 后 结 缘 慈 爱 医 疗 沈 敏 海 院 长 ， 通 过 院 长 的 诊 断 和 后 续 的 专 业 康 复 训 练 ， 女 儿 的 注 意 力 缺 陷 的 问 题 得 到 明 显 的 改 善 。 多 年 医 疗 的 从 业 经 历 ， 目 睹 众 多 孤 独 症 、 注 意 力 缺 陷 多 动 症 、 语 言 发 育 迟 缓 、 运 动 发 育 迟 缓 、 脑 瘫 、 智 障 的 孩 子 缺 乏 专 业 的 培 训 ， 凭 借 对 自 闭 症 孩 子 的 关 爱 ， 志 同 道 合 者 们 联 手 ， 共 同 创 建 了 “ 小 熊 慧 康 ” 儿 童 康 复 发 展 中 心 。 服 务 群 体 孤 独 症 （ 自 闭 症 ） 孤 独 症 谱 系 障 碍 （ A S D ） 是 一 种 发 育 障 碍 ， 主 要 症 状 表 现 为 不 能 理 解 和 遵 守 社 会 交 往 规 则 ， 不 会 使 用 社 会 交 往 工 具 。 目 前 尚 无 可 以 治 愈 孤 独 症 的 任 何 医 疗 手 段 ， 但 早 诊 断 、 早 干 预 ， 有 可 能 帮 助 他 们 融 入 主 流 社 会 。   了 解 更 多 注 意 力 缺 陷 （ 多 动 症 ） 注 意 力 缺 陷 多 动 症 （ A D H D ） 是 儿 童 期 最 常 见 的 神 经 发 育 障 碍 之 一 。 有 注 意 力 缺 陷 多 动 症 的 儿 童 可 能 无 法 集 中 注 意 力 ， 或 无 法 控 制 冲 动 行 为 ， 或 过 度 活 跃 。 以 上 问 题 会 影 响 患 儿 的 学 习 、 交 往 、 日 常 生 活 ， 只 有 通 过 干 预 才 能 使 他 们 症 状 得 到 改 善 。   了 解 更 多 学 习 障 碍 学 习 障 碍 （ L D ） 是 听 读 、 书 写 、 阅 读 理 解 障 碍 ， 具 体 指 神 经 、 心 理 功 能 异 常 而 显 现 出 注 意 、 记 忆 、 理 解 、 推 理 、 表 达 、 知 觉 和 知 觉 动 作 协 调 等 能 力 的 问 题 ， 以 致 在 听 、 说 、 读 、 写 、 算 等 学 习 上 有 显 著 困 难 ， 包 括 阅 读 困 难 、 书 写 困 难 、 数 学 困 难 等 。 通 过 训 练 可 以 很 大 程 度 上 改 善 他 们 的 学 习 状 况 。 了 解 更 多 感 觉 统 合 失 调 感 觉 统 合 失 调 （ S D ） 指 的 是 视 觉 、 听 觉 、 触 觉 、 本 体 觉 、 前 庭 失 调 导 致 的 学 习 能 力 和 性 格 上 出 现 障 碍 ， 人 际 关 系 敏 感 ， 社 交 退 缩 ， 注 意 力 不 集 中 ， 肌 张 力 不 足 ， 容 易 疲 倦 以 及 情 绪 问 题 。 通 过 系 统 的 感 统 训 练 能 够 帮 助 儿 童 康 复 并 全 面 提 高 儿 童 身 体 素 质 和 运 动 能 力 ， 发 展 儿 童 潜 能 。 了 解 更 多 儿 童 语 言 障 碍 儿 童 语 言 障 碍 包 括 ： 儿 童 语 言 发 育 迟 缓 、 构 音 障 碍 、 口 吃 、 发 声 障 碍 ， 以 儿 童 语 言 发 育 迟 缓 、 构 音 障 碍 多 见 。 儿 童 语 言 发 育 迟 缓 指 在 发 育 过 程 中 儿 童 的 语 言 发 育 没 达 到 与 年 龄 相 应 的 水 平 。 家 长 应 重 视 ， 早 诊 断 ， 早 干 预 。 功 能 型 构 音 障 碍 是 指 学 龄 前 儿 童 神 经 系 统 发 育 正 常 ， 构 音 器 官 正 常 ， 说 话 不 清 晰 ， 例 如 “ 哥 哥 ” 说 成 “ 得 得 ” ， 通 过 语 音 矫 正 可 完 全 康 复 。 了 解 更 多 服 务 流 程 发 育 评 定 孤 独 症 中 心 开 展 孤 独 症 筛 查 、 评 估 、 制 定 康 复 指 导 及 干 预 方 案 等 工 作 。 开 展 包 括 A B A 应 用 行 为 分 析 、 T E A C C H 结 构 化 教 学 、 R D I 人 际 关 系 干 预 及 自 主 交 往 训 练 、 地 板 地 光 、 多 感 官 模 拟 训 练 感 觉 统 合 训 练 、 语 言 矫 治 与 开 发 、 融 合 教 育 应 用 教 学 。 儿 童 言 语 语 言 训 练 （ S T ） 语 言 发 育 迟 缓 、 口 吃 、 失 语 症 、 构 音 障 碍 、 吞 咽 障 碍 、 感 觉 统 合 失 调 、 智 力 障 碍 、 孤 独 症 / 社 交 障 碍 、 噪 音 障 碍 、 注 意 力 缺 损 多 动 障 碍 、 口 颜 面 失 调 / 言 语 失 用 、 学 习 障 碍 、 听 力 障 碍 。 儿 童 作 业 训 练 （ O T ） 包 括 脑 性 瘫 痪 、 精 神 发 育 迟 滞 （ 2 1 3 体 综 合 征 / 智 能 不 足 ） 、 发 展 迟 缓 或 障 碍 、 孤 独 症 、 脑 病 变 或 遗 传 疾 病 、 注 意 力 缺 陷 多 动 障 碍 、 抽 动 症 、 情 绪 障 碍 、 感 觉 统 合 功 能 障 碍 、 学 习 障 碍 等 儿 童 的 咨 询 、 评 估 、 指 导 及 干 预 。 儿 童 运 动 训 练 （ P T ） 1 、 神 经 发 育 干 预 ： 脑 瘫 、 运 动 发 育 迟 缓 、 早 产 儿 及 各 种 原 因 造 成 的 运 动 障 碍 训 练 ， 恢 复 或 改 善 功 能 障 碍 ； 步 态 异 常 训 练 （ O 形 腿 、 X 形 腿 、 “ 内 八 ” 、 “ 外 八 ” ） 、 扁 平 足 的 矫 正 ； 三 维 悬 吊 。 2 、 运 动 感 统 训 练 、 体 感 游 戏 训 练 ： 提 高 运 动 企 划 能 力 、 改 善 身 体 协 调 性 、 提 高 专 注 力 3 、 物 理 因 子 干 预 ： 降 低 肌 张 力 、 提 高 肌 力 、 缓 解 疼 痛 、 恢 复 或 改 善 身 体 功 能 与 结 构 4 、 小 肌 肉 训 练 ： 包 括 手 工 制 作 、 简 单 绘 画 、 自 理 能 力 、 结 构 造 型 等 内 容 ， 可 以 提 高 双 手 精 细 动 作 能 力 、 改 善 手 手 / 手 眼 协 调 能 力 ， 提 高 专 注 力 。 5 、 软 性 辅 助 制 作 ： 步 态 异 常 的 矫 正 绷 带 、 支 持 腰 围 、 手 匝 / 腿 匝 、 矫 形 足 弓 等 。 信 心 案 例 患 者 资 料 ： 小 赖 （ 化 名 ） ， 女 ， 7 岁 诊 断 ： 孤 独 症 （ 又 称 自 闭 症 或 孤 独 性 障 碍 ） 康 复 过 程 ： 小 赖 （ 患 者 化 名 ） ， 今 年 7 岁 。 在 小 赖 2 周 1 个 月 的 时 候 ， 小 赖 妈 妈 发 现 小 赖 似 乎 对 周 围 的 声 音 反 应 不 太 强 烈 ， 也 不 太 与 身 边 的 人 互 动 。 小 赖 妈 妈 最 初 没 太 在 意 ， 然 而 ， 这 种 迹 象 并 没 有 随 着 小 赖 的 成 长 而 消 失 ， 这 才 重 视 起 来 。 经 厦 门 市 妇 幼 保 健 院 诊 断 ， 小 赖 为 疑 似 孤 独 症 ， 建 议 进 行 介 入 康 复 训 练 。 3 岁 时 ， 小 赖 被 确 诊 为 孤 独 症 ， 中 度 障 碍 。 发 育 商 6 0 ， P E P 3 评 估 发 育 落 后 于 实 际 年 龄 1 岁 3 个 月 至 1 岁 半 。 病 理 语 言 中 度 ， 物 品 喜 好 中 度 ， 情 感 中 度 ， I C D 1 0 提 示 2 项 符 合 孤 独 症 诊 断 ， C A R S 提 示 孤 独 症 。 经 人 推 荐 ， 小 赖 妈 妈 带 着 小 赖 找 到 了 慈 爱 儿 童 康 复 部 孤 独 症 中 心 进 行 康 复 训 练 。 训 练 每 日 不 少 于 6 小 时 ， 1 周 不 小 于 4 5 小 时 （ 含 机 构 和 家 庭 训 练 时 间 ） 。 2 年 后 再 次 评 估 ， 小 赖 的 发 育 商 8 0 ， P E P 3 评 估 落 后 于 实 际 年 龄 半 年 ， 病 理 现 象 轻 度 ， 病 理 语 言 轻 度 ， 物 品 喜 好 无 异 常 ， 情 感 无 异 常 。 看 到 小 赖 的 病 情 明 显 好 转 ， 一 家 人 的 心 情 放 松 了 不 少 。 到 了 7 岁 ， 小 赖 的 韦 氏 智 力 量 评 估 结 果 为 I Q 8 5 分 ， 已 经 可 以 进 入 普 通 小 学 和 其 他 小 朋 友 一 同 学 习 。 最 近 更 新 我 们 的 团 队 沈 敏 海 主 任   小 熊 慧 康 首 席 康 复 专 家 顾 问 ， 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 获 得 者 ， 曾 任 龙 岩 市 第 一 医 院 副 院 长 ， 现 任 龙 钢 医 院 、 龙 岩 … 谭 晓 莹 医 学 博 士   品 牌 联 合 创 始 人 ， 互 联 网 医 疗 资 深 专 家 ； 早 年 毕 业 于 第 一 军 医 大 学 临 床 医 学 系 ， 其 后 在 英 国 南 安 普 顿 大 学 （ … 徐 丽 文 主 任   慈 爱 医 院 儿 童 康 复 部 孤 独 症 中 心 负 责 人 ， 孤 独 症 上 岗 师 资 培 训 师 ， 团 体 心 理 咨 询 师 。 毕 业 于 福 建 中 医 药 大 学 康 … 环 境 设 计 美 学 专 业 赋 能 儿 童 健 康 成 长 小 熊 慧 康 ， 因 爱 而 生 联 系 方 式 地 址 广 州 市 海 珠 区 宝 岗 大 道 可 逸 南 街 4 2 0 号 可 逸 豪 苑 2 层 电 话 （ 0 2 0 ） 3 1 9 5 5 1 5 9 ， 1 8 0 1 1 9 6 7 1 9 9 粤 I C P 备 1 9 1 2 1 3 2 1 号 1 交 通 指 引 附 近 的 公 交 站 : 海 珠 区 妇 幼 （ 步 行 2 0 0 米 ） 、 江 南 新 村 ( 骨 伤 科 医 院 ) （ 步 行 3 0 0 米 ） 、 宝 岗 大 道 总 站 （ 步 行 4 3 0 米 ） 、 宝 业 路 口 （ 步 行 5 5 0 米 ） 、 南 田 路 总 站 （ 步 行 6 0 0 米 ） 、 广 东 药 学 院 （ 步 行 7 0 0 米 ） 、 江 南 西 路 （ 步 行 8 6 0 米 ） 。 附 近 的 公 交 车 : 5 3 路 、 9 1 路 、 1 2 1 路 、 2 2 6 路 、 2 4 4 路 、 2 4 4 A 路 、 2 5 0 路 、 2 7 0 路 、 2 7 3 路 、 2 8 5 路 、 5 2 7 路 、 5 3 0 路 、 8 1 1 路 、 2 9 路 、 5 9 路 、 2 2 0 路 、 4 8 9 路 、 大 学 城 3 线 、 B 5 路 、 B 8 路 、 6 5 路 、 1 1 2 路 、 1 8 8 路 、 1 1 3 路 、 1 2 1 A 路 、 2 4 3 路 、 1 8 8 路 等 。 附 近 地 铁 ： 2 号 线 江 南 西 站 步 行 8 4 9 米 8 号 线 凤 凰 新 村 站 步 行 1 3 0 0 米 点 击 查 看 地 图 来 院 地 图 返 回 顶 部

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